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research_methods_lecture_note

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research_methods_lecture_note [2024/09/05 08:57] – [가설의 요건] hkimscilresearch_methods_lecture_note [2024/09/05 09:00] (current) – [연관가설] hkimscil
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 ===== 가설작성 ===== ===== 가설작성 =====
-가설 예1+==== 차이 가설 ==== 
 +  
 +예1
   * <연구자의 관심 대상이 되는 변인 (I)>의 특성    * <연구자의 관심 대상이 되는 변인 (I)>의 특성 
     * 을 많이 <혹은 적게> 가진, 에 노출 <혹은 비노출> 된, 을 가진 <혹은 갖지 못한>      * 을 많이 <혹은 적게> 가진, 에 노출 <혹은 비노출> 된, 을 가진 <혹은 갖지 못한> 
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 위의 가설은 우선, 두 가지의 변인을 사용하며 이 변인들이 서로 어떤 관계에 있는가를 선언한다: "미디어교육"이라는 변인과 "게임중독성"이라는 변인이 있으며, 미디어교육은 게임중독에 빠지는 것을 완화하는 작용을 할 것이라는 두 변인간의 관계를 설명하고 있다. 또한 이 가설은 연구문제에서 보이는 것처럼 의문형을 갖지 않고, 사회현상을 예측하는 선언문의 형식을 갖는다. 위의 가설은 우선, 두 가지의 변인을 사용하며 이 변인들이 서로 어떤 관계에 있는가를 선언한다: "미디어교육"이라는 변인과 "게임중독성"이라는 변인이 있으며, 미디어교육은 게임중독에 빠지는 것을 완화하는 작용을 할 것이라는 두 변인간의 관계를 설명하고 있다. 또한 이 가설은 연구문제에서 보이는 것처럼 의문형을 갖지 않고, 사회현상을 예측하는 선언문의 형식을 갖는다.
 +==== 연관가설 ====
 +예, 
 +  * 통학거리와 학생의 학문적성취는 상관관계가 있을 것이다. 
 +  * 두 변인
 +  * 변인의 측정
 +  * 관계 
  
 ====== 연구의 설계 ====== ====== 연구의 설계 ======
research_methods_lecture_note.1725494234.txt.gz · Last modified: 2024/09/05 08:57 by hkimscil

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